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2017年安庆市英语骨干教师培训心得体会Day1


        撰稿:程茶    发布日期:2017-7-25  访问数:215  关闭    打印     

 2017年安庆市英语骨干教师培训心得体会

Day1

(供稿:校英语教研组  程茶)

      今天是2017年安庆市英语骨干教师培训班开班的第一天,上午主要是开班仪式,听孙庆选老师讲述这几天课程的项目解读,即培训方案解读和研修计划指导;下午我们听了中国石油大学王笃勤教授谈论现代英语教学发展趋势及其对策。今天一天的学习让我们既有观点上的洗礼,也有教学技艺的增长。

一、更新教学观念,跟上教学发展趋势

王笃勤教授指出教学的目标是立德树人,课程目标已然发生变化,文化品格,思想/维品质,语言能力,学习能力是树立正确的教学目标的必备,英语语言应注重语言应用能力的培养,照本学科,灌输呆板的理论知识不利于学生的理解,运用脱离实际的教授没有多大意义,在讲到主动语态和被动语态的语用时,王教授简单明了地用了两组句子进行比较,让人不觉耳目一新,如:

主动语态

--What did he do yesterday?

--He attended a party and drank a lot.

被动语态

--What happened to him yesterday?

-- He was injured in a car accident.

简单的几个句子就一针见血地比较出两种语态的区别。让学生免于背诵繁冗的理论,“用”是根本目的。

二、英语阅读教学中的词汇处理及有效的通过评价促进目标的达成

英语阅读中的词汇教学一直是长期困扰我们的大问题。通常采用的方法是课前集中识词,这种做法知识满足了完成教学任务的需要,并没有给学生创设语境识词的需要,在语境中猜测词义的能力更是无从谈起,学生来识记单词的效果可想而至。王笃勤教授的报告如同一场及时雨,他提到所有教学实践必须基于所教学生的能力水平,我作为城镇英语教师应该把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略”作为根本。

今天的学习,我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体,是一种工具。它的 目的是交流。要想熟练地使用这个工具来达到交流的目的,它就应该是听、说、读、写四项基本技能的综合。在接下来的三天培训活动中,我将会更多地向专家学习,参与听课、评课活动,多与同事进行交流,加强教师间的合作,在今后的日常教学生活中,我将会进一步向有经验的教师学习,努力提升自己。


      录入:教导处    文章来源:杨桥中学

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